El Prinz-Heinrichs-Gymnasium (también Prinz-Heinrich-Gymnasium ) era una escuela secundaria humanista estatal en Berlín-Schoeneberg . Fue fundado en 1890 como West-Gymnasium y existió hasta 1945, desde 1893 bajo el nombre de Prinz-Heinrichs-Gymnasium . Muchos profesores de esta escuela primaria también fueron eruditos prolíficos, especialmente hasta la Primera Guerra Mundial . Como la mayoría de las escuelas primarias prusianas, el Prinz-Heinrichs-Gymnasium era una escuela solo para niños (sin educación mixta ). El escritor Hans Fallada es uno de los alumnos ilustres de la institución, los historiadores Fritz Hartung, más tarde profesor de la Universidad de Berlín (1924-1948), y Eric Hobsbawm , y el actor Klaus Kinski .
Después de la evacuación y destrucción del edificio de la escuela en la Segunda Guerra Mundial , la escuela primaria se cerró en 1945. En el edificio reconstruido en 1958, se instaló una escuela vocacional y vocacional, que luego se convirtió en Friedrich-List-School (escuela superior), que se mudó a dos nuevas ubicaciones en Berlín-Rummelsburg en febrero de 2016 . [1]
En la segunda mitad del siglo XIX había tres escuelas de gramática en la parte occidental de Berlín: el Königliche Wilhelms-Gymnasium (fundado en 1858), el Askane Gymnasium (fundado en 1875) y el Joachimsthalsche Gymnasium (fundado en 1875), que se había alojado en Wilmersdorf desde 1880 . En el curso del aumento de la población y debido a la ubicación a veces desfavorable de estas escuelas secundarias para los residentes de la parte occidental de la ciudad, surgió la necesidad de establecer otra escuela secundaria. El magistrado de Berlín fue elegido inicialmente para ser responsable de la escuela, pero rechazó el proyecto el 10 de febrero de 1883. Por otro lado, el Ministerio de Hacienda de Prusia se declaró dispuesto a asumir la financiación de la construcción y el funcionamiento de la escuela.
La apertura de la escuela primaria en un edificio temporal, prevista para la Pascua de 1885, se retrasó porque no se encontró un sitio de construcción adecuado. El 27 de julio de 1886, el municipio de Schöneberg accedió a ceder gratuitamente un terreno para la escuela primaria. El 24 de octubre de 1886, designó un terreno de unos 5000 m² en Grunewaldstraße en el llamado Bosque de Acacia., que, sin embargo, no pertenecía solo al municipio: el copropietario ideal era la parroquia protestante de Schöneberg, que dirigía allí su dominio. Durante los siguientes dos años, la comisión de construcción negoció con la parroquia y el Ministerio de Agricultura de Prusia el abandono del área a favor del nuevo edificio planificado. Después de que el municipio de Schöneberg comprara el área, la entrega tuvo lugar el 25 de marzo de 1889.
Hasta la finalización del edificio de la escuela el 1 de octubre de 1893, la escuela primaria se encontraba en un edificio de la escuela comunitaria en Schöneberg. El 26 de mayo de 1890, Otto Richter , quien anteriormente había sido profesor titular en el Askan Gymnasium, fue nombrado primer director de la institución. La ceremonia de apertura de la escuela tuvo lugar el 13 de octubre de 1890, en la que la Junta Escolar Provincial Gruhl incorporó al director a su cargo. La escuela primaria se denominó provisionalmente West-Gymnasium .
Cuando se inauguró oficialmente en 1893, la escuela se llamó Prinz-Heinrichs-Gymnasium en honor al príncipe Heinrich de Prusia , hermano del Kaiser Wilhelm II.
Con un número de estudiantes en constante crecimiento, la escuela primaria se convirtió en una importante institución educativa en Berlín. Bajo la dirección de Richter, que dirigió la escuela durante veinte años hasta 1910, los profesores llevaron a los alumnos de excursión a los nuevos monumentos de Siegesallee (1898) y al recién inaugurado Museo Kaiser Friedrich (1905). Una animada vida cultural se desarrolló en el mismo Gimnasio. En el auditorio se llevaron a cabo conciertos y representaciones teatrales, y los profesores Alfred Brueckner y Paul Graffunder , académicamente excelentes, impartieron conferencias con diapositivas sobre sus áreas de especialización, la arqueología de Atenas y Roma.
Varios clubes deportivos se establecieron en la escuela. Además de las lecciones de natación obligatorias, la escuela primaria se convirtió en miembro del club de remo de Wannsee en 1907 y organizó ejercicios de remo regulares. Algunas personas mayores se unieron al Sport Club en 1896, que luego se convirtió en el Berlin Sport Club . [2]
Además de los viajes escolares habituales al área de Berlín, el Prinz-Heinrichs-Gymnasium también organizó viajes a Roma por iniciativa del maestro principal Ernst Herrmann, quien fue nombrado en 1898. Herrmann informó sobre el primer viaje a Roma del 24 de marzo al 9 de abril de 1899, que salió según lo planeado después de meticulosos preparativos a pesar de algunas complicaciones, en el informe anual de la escuela primaria en 1900. [3] Los viajes a Roma se llevaron a cabo hasta 1910 bajo la dirección del director Richter, quien probado experto en topografíala ciudad de Roma era. Junto con Herrmann, realizó el segundo viaje a Roma en 1900. El director realizó sus próximos viajes a Roma cada primavera a partir de 1903 (a excepción de 1908). Richter habló sobre las experiencias de los primeros siete viajes y su propósito en el informe anual de la escuela primaria en 1908.
Cuando Richter se jubiló en 1910, el Prinz-Heinrichs-Gymnasium tenía 640 estudiantes y 33 profesores. Gerhard Michaelis, que anteriormente había dirigido el Reform-Realgymnasium en Barmen , fue nombrado nuevo director en 1910 . Los viajes anuales a Roma de 1911 a 1914 fueron realizados por el maestro Graffunder. Además del club de gimnasia y el club de remo, en el otoño de 1910 se formó una orquesta escolar y en 1912 un club fotográfico.
Ya en 1913, Michaelis cambió a la Junta Escolar Provincial. Su sucesor fue Rudolf Busse, ex director del Kaiser-Friedrichs-Gymnasium en Frankfurt am Main . Dirigió el Prinz-Heinrichs-Gymnasium durante diez años. Durante la Primera Guerra Mundial , varios profesores y alumnos de la escuela primaria hicieron el servicio militar; 24 estudiantes, profesores y ex alumnos del Prinz-Heinrichs-Gymnasium murieron en el primer año de la guerra. A medida que avanzaba la guerra, la publicación del informe anual se suspendió en 1916. En el invierno de 1918/19, el edificio de la escuela sirvió como sede de los consejos de trabajadores y agricultores. [4]
Con el final de la Primera Guerra Mundial y el colapso del Imperio Alemán, también hubo muchos cambios para el Prinz-Heinrichs-Gymnasium. Cuando se publicó el primer informe anual desde 1915 en 1922, la escuela ya formaba parte del Gran Berlín . El colegio constaba de 32 profesores, que ahora ostentaban el título oficial de consejeros de estudio ; el número de estudiantes fue de 603.
Se celebraron varias ceremonias fúnebres bajo el nuevo director Gustav Sorof: el 19 de junio de 1922 con motivo de la división de Silesia , el 28 de junio de 1922 tras el asesinato de Walther Rathenau y el 13 de enero de 1923 con motivo de la ocupación de Silesia. la zona del Ruhr . [5] El 4 de abril de 1922, la escuela erigió un monumento a los que murieron en la Segunda Guerra Mundial. [6] En 1923 se separó el preescolar del bachillerato.
En la década de 1920, se formaron varias asociaciones de estudiantes nuevas, incluida una asociación literaria (que leía obras de teatro de Henrik Ibsen y Gerhart Hauptmann , entre otros ), un grupo de estudio de la Biblia, una asociación de tenis y una asociación científica. El club estudiantil de remo y el club estudiantil de gimnasia continuaron prosperando bajo el liderazgo de los profesores de educación física. [7]
En 1921, se fundó un consejo de padres en el Prinz-Heinrichs-Gymnasium, que fue reelegido cada dos años. [8] Un evento cultural bien recibido en la escuela fue la representación de la tragedia de Sófocles Edipo rey en griego el 19 de diciembre de 1925 por estudiantes de los grados inferiores bajo la dirección del maestro Otto Rubensohn . [9]
En 1929 Sorof se retiró. Su sucesor fue Walter Schönbrunn, quien presentó su programa educativo en el informe anual de 1930. Se adentró en la importancia de la enseñanza de la lengua clásica , a la que atribuyó gran importancia para el "despertar cultural". En el mismo informe anual, sus colegas docentes Junge y Heinrich trataron la enseñanza de lenguas extranjeras modernas y la educación física. Al mismo tiempo, Schönbrunn fortaleció el autogobierno estudiantil al otorgarles voz en varias áreas, como el desarrollo de la biblioteca estudiantil, un tribunal estudiantil en casos de daños y participación en consultas en casos disciplinarios. [10]Los viajes de senderismo de la escuela ya no solo conducían al área de Berlín, sino también a Hamburgo, Renania, las Montañas de los Gigantes, Weserbergland, Mecklenburg, la Suiza sajona y Prusia Oriental.
El 28 de febrero y el 4 de marzo de 1930, bajo la dirección del tutor de Bodsch, los estudiantes de Realschule representaron una obra de teatro en inglés, The Other Side de RC Sherriff , que presentaba la Guerra Mundial de manera imparcial. [11]
Durante el período nacionalsocialista , el director de Schönbrunn fue relevado de su cargo (en las vacaciones de verano de 1933). La dirección estuvo inicialmente representada por Oberstudienrat Blankenburg, luego, a partir del 23 de octubre de 1933, por Studienrat Erich Deidert, quien fue nombrado director oficialmente en 1934. Otros dos profesores, los profesores Salomon Birnbaum y Moritz Hirsch, se jubilaron en otoño de 1933 debido a sus orígenes judíos. Hirsch murió el 13 de marzo de 1934, Birnbaum fue deportado a Auschwitz en 1943. [12] Se suspendieron las clases de hebreo y las clases de educación religiosa judía. Se desconocen los esfuerzos de la escuela para proteger a los estudiantes y maestros judíos.
Los temas de ensayo del examen de matriculación leídos en la primaria superior de la escuela primaria en 1934: "Educación para la comunidad en el sentido platónico y nacionalsocialista" o alternativamente: "Un año del estado nacionalsocialista: experiencias y pensamientos desde el 30 de enero, 1933". Los temas fueron establecidos por un evaluador de estudios que había venido al Prinz-Heinrichs-Gymnasium como profesor de alemán en el mismo año. Los otros profesores del Prinz-Heinrichs-Gymnasium mantuvieron sus asignaciones de Abitur libres de palabras de moda nacionalsocialistas. [13]
El 31 de agosto de 1936, el 94% de los estudiantes pertenecía a una organización Nacionalsocialista (HJ, SA, SS), en 1939 era el 91%. [14] La escuela primaria pasó por todas las reformas escolares del nacionalsocialismo, incluida la reducción del horario escolar en un año en 1936, la fusión de las clases primarias inferiores y superiores en 1937 y el cambio de nombre de las clases (en lugar de sexta: 1° curso, en lugar de primaria: 8° curso, etc.) . [15] Según la evaluación de un estudiante de la época, el historiador Eric Hobsbawm , la escuela parece haberse cerrado en gran medida a ser absorbida por la ideología nacionalsocialista. Hobsbawm escribe en sus memorias:
“Como todas las escuelas secundarias, el Prinz-Heinrich-Gymnasium era una escuela de élite, pero no una escuela nazi. Un amigo con el que todavía estoy en contacto se quedó hasta 1938. Nunca tuvo ningún problema por ser judío en esa escuela. Era de nacionalidad alemana, leal al pueblo y todas esas cosas del Imperio. Pero no eran nazis, al contrario”.
Tras el estallido de la Segunda Guerra Mundial , el último informe anual del Prinz-Heinrichs-Gymnasium se publicó en la Pascua de 1940. El número de estudiantes era 329, el número de maestros 20. El director Deidert, que hizo el servicio militar desde septiembre de 1939, fue reemplazado temporalmente por el maestro principal Walter Krahn como director. Solo había unas pocas concesiones a la ideología nacionalsocialista en el plan de estudios: el plan de lectura para las lecciones de alemán no incluía un solo libro relevante, pero de los cinco temas de ensayo para las clases superiores e inferiores del Gymnasium y la rama real, dos eran claramente nacionales. Socialista. [dieciséis]
El 1 de abril de 1940, el Friedrich-Wilhelms-Gymnasium , la segunda escuela primaria más antigua (1797) de Berlín, se fusionó con el Prinz-Heinrichs-Gymnasium. [17] A medida que avanzaba la guerra, los estudiantes de ambas instituciones fueron trasladados a Sajonia y más tarde a Heideburg en la República Checa como parte de la deportación de los niños . [18]
El edificio de la escuela resultó gravemente dañado en un ataque con bomba el 30 de enero de 1944. Las colecciones biológicas, físicas y químicas, así como la valiosa biblioteca de profesores del Friedrich-Wilhelms-Gymnasium perecieron. El auditorio y las salas de administración con el archivo y los archivos de la escuela también quedaron completamente destruidos. Se podría salvar el ala norte con la biblioteca de profesores y alumnos del Prinz-Heinrichs-Gymnasium, la sala de profesores y de música. [19]
En 1945, después del final de la guerra, la escuela Robert Blum (escuela secundaria para niños) en Berlín-Schoeneberg fue designada como la escuela sucesora del Prinz-Heinrichs-Gymnasium y recibió su biblioteca para maestros y estudiantes. Parte de la biblioteca de los profesores se transfirió a la biblioteca del Seminario de Arqueología Clásica de la Universidad Libre de Berlín . [20] El 25 de marzo de 1964, por iniciativa de Heinz Stallmann, que había enseñado en el Prinz-Heinrichs-Gymnasium desde 1939, el humanista Paul-Natorp-Gymnasium de Berlín-Friedenau asumió la tradición del Prinz-Heinrichs -Gymnasium. Gimnasio. [21]
Los edificios del Prinz-Heinrichs-Gymnasium se construyeron entre 1891 y 1893 según un diseño del arquitecto Friedrich Schulze . Después de la ceremonia de inauguración el 2 de octubre de 1891, primero se levantó la casa del director y luego, el 19 de diciembre de 1891, se colocó la primera piedra del edificio de la escuela. El trabajo de construcción se completó el 10 de octubre de 1893.
El área escolar de 5000 m² estaba rodeada por un muro de dos metros de altura con barrotes de hierro forjado. El edificio de aulas de tres pisos de la escuela primaria se alineó con su frente principal hacia el este en el patio de la escuela bordeado de acacia. Al lado de la entrada principal estaba la casa del director de dos pisos, en el lado opuesto (en la esquina sureste) el gimnasio. Los dos edificios de baños (calentados) en los terrenos de la escuela estaban conectados a los corredores laterales del edificio de aulas por pasillos cubiertos.
El edificio de aulas ofreció espacio para alrededor de 900 estudiantes en las aulas. Consistía en un edificio central y dos alas en el lado sur y norte. El ala norte albergaba la biblioteca estudiantil, la clase de canto, la sala de conferencias, el salón y el aparato didáctico histórico-geográfico; en el ala sur la colección de ciencias naturales, la biblioteca del profesorado y la sala especializada en física con una colección de material didáctico. Además de las aulas, el edificio central albergaba la sala del director, el apartamento del conserje y el auditorio (en el segundo piso).
Después de que una bomba pesada cayera el 30 de enero de 1944, el ala sur de la escuela se incendió, el ala norte se salvó. Las ruinas del edificio de la escuela se habían descuidado durante mucho tiempo y estaban programadas para su demolición, pero en 1956 el Senado de Berlín decidió renovar el edificio. Fue reconstruido desde los cimientos en 1958. Solo la casa del director, que durante un tiempo albergó un jardín de infancia, se ha conservado completamente de la estructura original. [22]
El edificio está ubicado entre Grunewaldstrasse, Akazienstrasse y Apostel-Paulus-Strasse en la dirección Klixstrasse 7 (llamado así por el miembro de la junta escolar Gustav Adolf Klix , quien jugó un papel decisivo en la fundación de la escuela). Después de la reconstrucción en 1958, se trasladó al edificio una escuela profesional y profesional comercial. [23] Posteriormente, allí se ubicó la Escuela Friedrich List hasta febrero de 2016, [1] desde entonces se encuentra allí la Escuela Anna Freud - escuela técnica de pedagogía social. [24]
Coordenadas: 52° 29′ 20″ N , 13° 21′ 5.9″ E
